Des chansons plein la tête

…Telle fâcheuse ritournelle, que toute oreille bien née et bien élevée
refuse à l’instant d’écouter, a reçu le trésor de milliers d’âmes, garde le secret de milliers de vies, dont elle fut l’inspiration vivante, la consolation toujours prête, toujours entrouverte sur le pupitre du piano, la grâce rêveuse et l’idéal…

Marcel Proust « les plaisirs et les jours »

Quand les chansons parlent de la chanson, que nous racontent elles…
Deux interprètes vous proposent de faire avec eux cette traversée poétique et musicale sur de magnifiques textes de : Jean-Roger Caussimo, Felix Leclerc, Nougaro, Charles Trenet, Marguerite Duras, Jean Renoir, Louis Aragon, Raymond Levesque, Francis Blanche… Et les musiques de Kosma, Delerue, Ferré, Van Parys, Glanzberg, Legrand, Salvador…
Eric Vignau, voix et Alain Bruel, accordéon, tentent l’aventure de cette première coopération construite sur leur pratique et leur goût respectif pour cet art populaire et exigeant qu’est la chanson.
« Des chansons plein la tête » :
Les chansons traversent le temps, la tête ou le cœur de ceux qui les écoutent. Elles s’endorment au fond de nous attendant qu’une émotion, un mot les réveillent et nous voilà les fredonnant ou les gardant par-devers nous comme un trésor. Ces chansons que l’on porte secrètement en nous sont notre patrimoine commun, notre trésor intime.
Cette réflexion a été le point de départ de l’élaboration de ce programme et grâce à un travail au sein des écoles, à l’engagement des enfants et au soutien des maîtres de classe, le récital c’est enrichit de la participation des enfants des classes de CM1/CM2 de la commune.

La chanson a encore plein de choses à nous raconter, venez le découvrir avec nous !

Des ateliers avec les scolaires 

Ce projet propose d’intégrer une classe de CM1/CM2 au récital. Ces élèves travaillent sur plusieurs chansons en amont avec leur professeur et les artistes qui viendront dans les classes. Ils chanteront ensuite le jour de la représentation sur scène avec les artistes.

Objectifs du projet

• Associer une classe de l’école au récital présenté dans les communes concernées.
• Animer une série d’ateliers centrés sur quelques chants emblématiques de la chanson française.
• Permettre aux élèves de se produire en public au cours du récital.

Les ateliers :

• Centrés sur trois chansons de Charles Trenet : Y’a d’la joie, Je chante, L’âme des poètes. Suivant l’avancée du travail avec les enfants, ils pourront également participer à d’autres chansons comme le refrain de V’là le bon vent (Guy Béart), l’introduction et refrain d’Une Chanson Douce (Henri Salvador), la Chansonnette (Jean Drejac et Philippe Gérard) notamment.
• En liaison avec les programmes d’éducation musicale du cycle 3 ces ateliers permettront aux élèves de mener un travail les amenant de l’apprentissage à la réalisation publique.
• L’accent sera mis sur les compétences suivantes : reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique / Chanter avec une intonation juste et une intention expressive / Mémoriser et chanter par cœur un chant appris par imitation / Interpréter un chant avec expressivité en respectant plusieurs choix et contraintes précédemment indiqués.

Le contenu des ateliers :

Les chansons de Charles Trénet nécessitent un travail précis sur le texte et la justesse d’intonation.
Chaque séance sera centrée sur une chanson particulière :
• Apprentissage de la mélodie : travail sur l’intonation et la justesse
• Mise en place du texte : travail sur le débit et l’articulation
• Répartition du chant entre voix 1 et voix 2 : travail sur l’alternance des interventions
• Maîtrise du tempo : travail sur le souffle, la respiration et le phrasé (L’âme des poètes),
travail sur le débit, la vitesse et l’énergie (Y’a d’la joie, Je chante)
• Mémorisation : exercices en parlé-chanté, travail du par cœur utilisant des jeux
d’alternance, et de « chanter mentalement ».
La dernière séance, précédant le récital, sera une sorte de générale qui permettra de mobiliser tout ce qui aura été appris, de réactiver les connaissances de chaque élève et de les amener à basculer vers la réalisation publique : mise en place, posture, détente, concentration.

Autour du spectacle

De nombreux projets peuvent être menés autour de ces thématiques. Par exemple un projet artistique peut être mené en parallèle pour faire une exposition lors du spectacle autour des chansons Quand un facteur (Charles Trenet), Le Merle (Théophile Gauthier), Les Feuilles mortes (Prévert / Kosma) ou encore Y’a d’la joie (Charles Trenet)